Небольшие классы (до 14 человек)
Педагог-эксперт по каждому предмету
Знания не даются в готовом виде, дети их добывают
Выезды, интересные гости, экскурсии
Тьютор работает в паре с педагогом
Сдвоенные интеллектуальные занятия чередуются с творческими и игровыми
Авторская технология интегративных погружений:
Дети на месяц погружаются в межпредметную тему
Ребята используют различные предметные знания для того, чтобы разобраться в теме
Готовят итоговый проект и презентуют его широкой публике (это может быть кинофильм, ярмарка, музей, открытие собственного ресторана на день)
Дети работают с экспертами, ездят на предприятия
Системно-деятельностный подход
Максимально самостоятельная познавательная деятельность ребенка: он активный и увлеченный деятель, исследователь, аналитик, экспериментатор, партнёр и созидатель.
Индивидуальная стратегия ребенка (ИСР)
У каждого ребенка есть план движения с учётом его интересов, когнитивного профиля, образовательных и личных целей. В составлении ИСР участвуют все педагоги и наставники, родители и сам ребёнок.
Пространство тоже «работает» на наши цели – каждый уголок продуман, функционален, есть зоны физической разгрузки, книжные шкафы, мягкие подоконники, спокойный и дружелюбный дизайн.
У нас нет отметок – как пятерки, так и двойки одинаково невротизируют детей. Мы не хотим сравнивать успехи одного ребенка с успехами других. Поэтому отказываемся от отметок в пользу качественной обратной связи от педагогов и тьюторов. Для контроля освоения предметных навыков используем процентную систему оценивания.
Какие у нас методики и подходы?
Дети постоянно соприкасаются с миром: знакомятся с интересными людьми, ходят в театры, музеи, на выставки, участвуют в фестивалях и волонтёрских движениях, выезжают на природу, в экспедиции, на фермы, на различные производства – ремесленные и технологичные, организуют ярмарки.
Сингапурские технологии – развитие компетенций «4К»:
Все наши педагоги прошли обучение у сертифицированного тренера и получают его поддержку.