Дети да Винчи

«ДЕТИ ДА ВИНЧИ» — это интеллектуально-творческое пространство, образовательный центр, созданный неравнодушными взрослыми для детей. У нас каждый ребёнок может стать настоящим исследователем, а взрослые сопровождают его в этом увлекательном путешествии

Для детей от 6 до 14 лет

Образовательный центр

Продленка

Прескул

Студии второй половины дня

Мероприятия

Каникулярные смены

Здесь дети проживают важнейшие годы своей жизни - радуясь победам, преодолевая трудности, познавая себя и мир вокруг. Я очень хочу, чтобы в нашем пространстве дети чувствовали себя счастливыми и вдохновленными.

Основатель Интеллектуально-творческого пространства “Дети Да Винчи”

Слово основателя

Марина Струльникова

Безотметочная среда

07

У нас нет отметок. Мы не хотим сравнивать успехи одного ребенка с успехами других. Поэтому отказываемся от отметок в пользу качественной обратной связи от педагогов и тьюторов. Для контроля освоения предметных навыков используем критериальную систему оценивания.

Средовой подход

06

Пространство тоже «работает» на наши цели – каждый уголок продуман, функционален, есть зоны физической разгрузки, книжные шкафы, мягкие подоконники, спокойный и дружелюбный дизайн.

Индивидуальная стратегия ребенка (ИСР)

05

У каждого ребёнка есть план развития с учётом его интересов, когнитивного профиля, образовательных и личных целей. В составлении ИСР участвуют все педагоги и тьюторы, родители и сам ребёнок.

Деятельностный подход

04

Максимально самостоятельная познавательная деятельность ребёнка: он активный и увлечённый деятель, исследователь, аналитик, экспериментатор, партнёр и созидатель.

Командная работа

Критическое мышление

Креативность

Коммуникативность

Дети на месяц погружаются в межпредметную тему

Ребята используют различные предметные знания для того, чтобы разобраться в теме

Готовят итоговый проект и представляют его широкой публике (это может быть фильм, ярмарка, музей, открытие собственного ресторана на один день)

Дети работают с экспертами, ездят на предприятия

Авторская технология интегративных погружений:

02

Интеллектуальные занятия чередуются с творческими и игровыми

Тьютор работает в паре с педагогом

Выезды, интересные гости, экскурсии

Небольшие группы (до 14 человек)

Педагог-эксперт по каждому погружению

Ежедневная прогулка

Знания не даются в готовом виде, дети их добывают

Какие у нас методики и подходы?

Дети постоянно соприкасаются с миром: знакомятся с интересными людьми, ходят в театры, музеи, на выставки, участвуют в фестивалях и волонтёрских движениях, выезжают на природу, в экспедиции, на фермы, на различные производства — ремесленные и высокотехнологичные, организуют ярмарки.

Базовые принципы

01

Технологии сотрудничества – развитие компетенций «4К»:

03

Наши педагоги прошли обучение у сертифицированного тренера и получают его поддержку.

Направления

Мы создали среду, которая поддерживает таких детей – как в освоении базовых академических навыков, так и в других траекториях развития

1. Образовательный центр

Узнать подробнее

Мягкая адаптация детей к учебной деятельности, создание долгосрочных отношений в коллективе. Наш фокус: учиться концентрироваться, слушать и слышать друг друга, работать в команде, соблюдать правила

2. Прескул

Узнать подробнее

Разнообразные интеллектуально-творческие направления во второй половине дня (с 15:00): олимпиадные направления, керамика, шахматы, рисование, 3D- моделирование, гитара, фортепиано, микробиология, рукоделие и другие

3. Студии

Узнать подробнее

Двухнедельные летние погружения с детьми в интересную тематику. Всё время дети продвигаются в исследовании темы и самого себя сквозь неё (через творчество, историю, общение с экспертами, выезды), а в конце погружения делают интересный проект и презентуют его широкой публике (ярмарка созданных изделий, собственный музей, перформанс, книга драконов, лента времени и т.д.)

4. Каникулярные погружения

Узнать подробнее

Ситуационно проводим мероприятия: олимпиады, чемпионаты, мастер-классы, соревнования, настольные игры

5. Мероприятия и праздники

Наши ценности

️Безопасность (физическое
и психологическое здоровье)
Внимание к потребностям каждого («как хорошо, что ты такой, а не другой»)
Сотрудничество (мы разные – поэтому важно уметь договариваться, работать в команде, поддерживать друг друга)
Баланс между качественными академическими достижениями и интересами ребенка

Связь знаний с реальной жизнью (применяем знания в проектах и исследованиях, общаемся с талантливыми людьми разных профессий, совершаем интереснейшие поездки)
Желание и умение творить, создавать новое (поддерживаем личный замысел ребенка и помогаем довести его до реализации)
Любознательность и развитие (формируем открытость новому и стремление пробовать и искать себя в разных сферах деятельности)